Piloter une scierie s’avère de plus en plus complexe.


Etre opérateur d’une telle infrastructure exige un ensemble de compétences et une expertise auxquelles il est difficile de se former sans ralentir la production de la scierie ni risquer de détériorer les équipements matériels. Pour répondre à cette problématique de formation, MIMBUS a conçu WOOD-ED FACTORY.

Les points forts

La diminution du temps de formation

La réduction des incidents machines

L’augmentation de la pratique de vos élèves

Une formation dans des conditions d’exercices réaliste

Un suivi performant des performances de vos élèves en exercice

Caractéristiques

Une station de travail performante

WOOD-ED FACTORY reproduit à l’identique l’environnement de l’opérateur de scierie et vous permet de configurer le type de bois à travailler ou encore les commandes des périphériques pour que le simulateur soit adapté à vos besoins. La gamme complète d’exercices proposée à l’opérateur permet un entraînement progressif, allant des manipulations de base, jusqu’au pilotage manuel de tous les mouvements de l’équipement.

WOOD-ED FACTORY permet à vos élèves d’acquérir les compétences professionnelles indispensables à ce métier en réduisant les coûts et le temps de votre formation.

Variables d’apprentissage

Selon le poste de formation choisi, WOOD-ED FACTORY va suivre et analyser la gestion du flux, l’orientation du billon, le temps de résolution et le temps de réaction de l’élève.

Il va également analyser le respect des consignes imposées, la vitesse de coupe et les mauvaises manipulations

Modules

LA SCIE DE TÊTE

Le poste scie de tête est dédié à la découpe du bois en pilotage manuel.
À travers des exercices à difficulté croissante, l’apprenant va progressivement prendre en main son poste, les débits et les manipulations à réaliser sur un billon pour enfin réussir à gérer la cadence à supporter au cours d’un exercice, comme sur le terrain

LA LIGNE CANTER

Le poste de ligne canter est dédié à la découpe du bois en pilotage automatique et permet un apprentissage efficace de deux niveaux de compétence : la pertinence entre la commande et les actions effectuées et la concentration de l’apprenant.

Le suivi pédagogique

Proposé en exclusivité par MIMBUS, le centre de contrôle VULCAN fournit aux formateurs les moyens de contrôler et d’évaluer les aptitudes des apprenants.

Ce centre de contrôle donne au formateur l’accès à de nombreuses informations telles que :

  • respect de la consigne imposée
  • respect de l'orientation correcte du billon
  • respect de la vitesse de coupe
  • mauvaises manipulations
  • temps de réaction et de résolution après un incident
  • temps hors sciage
  • gestion du flux de production

Grâce à cette plateforme pédagogique, le formateur reste maître de sa formation et peut développer de façon très simple de nouveaux exercices en fonction des performances de chaque élève.

Médias

FAQ

Comment peut-on économiser 70% avec WAVE NG alors que les autres simulateurs n’économisent que 30% ?

Un simulateur reproduit de manière la plus réaliste possible la situation de travail. Mais de ce fait, ce n’est pas plus simple de souder en virtuel (c’est même tout le contraire puisque les repères matériels ont disparu). WAVE NG offre un apprentissage simplifié du geste à maîtriser pour devenir un soudeur. En cela, WAVE NG n’est pas un simulateur. Mais comme on simplifie l’environnement de travail, on apprend aussi plus vite. On estime qu’on peut réduire de moitié (50%) le temps de formation. Ainsi, ce gain se combine à l’économie de matière déjà réalisée sur un simulateur classique (de l’ordre de 30%). On peut ainsi réduire les coûts de formation de 70% grâce à WAVE NG.


Peut-on régler le poste à souder sur WAVE NG ?

Non, dans l’approche de l’apprentissage du geste professionnel, WAVE NG se concentre sur le geste et ses paramètres. On va régler la vitesse, la distance, l’orientation, la trajectoire, et non la vitesse de fil ou l’ampérage. Dans l’objectif de simplifier l’apprentissage, nous considérons que ces paramètres et leurs effets doivent être étudiés soit en atelier soit en cours. Cela rend aussi la configuration de WAVE NG plus rapide et intuitive afin d’accélérer cette formation.


Peut-on souder du tube sur WAVE NG ?

Non. Nous pensons que cela n’est pas pertinent. Nous avons pu étudier et montrer, dès les débuts de CS WAVE, l’ancêtre de WAVE NG en 2004, que l’apprentissage des contraintes physiques et de la concentration sur des cordons rectilignes et plats se transfère sans problème à un travail en position et sur du tube. C’est aussi pour cela que nous avons choisi de ne pas équiper l’utilisateur d’un casque.

Peut-on choisir le type de matériau et son épaisseur ?

Oui et non... WAVE NG ne propose pas une simulation réaliste. Nous nous concentrons sur l’apprentissage du geste professionnel. Par contre, il est possible de prendre en compte les différents gestes associés à chaque matériau et épaisseur. Pour cela, il suffit de créer de nouveaux exercices avec les paramètres de geste appropriés.


Avec un casque 3D, c’est plus réaliste et donc, plus efficace ?

Faux. Nous cherchons ici à apprendre plus vite le geste professionnel et la concentration visuelle associée. Pour cela il faut dissocier les problèmes et offrir un environnement plus simple à l’élève. Les simulateurs qui reproduisent une situation réaliste ne simplifient pas l’apprentissage d’où leur bénéfice limité. De plus, un casque 3D requiert des réglages adaptés à chaque utilisateur, ne s’adapte pas à tous, génère des troubles et de la fatigue visuelle et surtout pose de graves problèmes hygiéniques.


Puis-je connecter une LITE à un WORKBENCH ou à un EDU ?

Tout à fait. L’ensemble des produits WAVE NG est basé sur la même architecture. Toutes les données sont transférées et stockées sur le cloud. Vous pourrez indifféremment accéder aux informations et aux résultats obtenus sur n’importe quelle machine connectée.


Peut-on souder au plafond avec WAVE NG ?

Oui, en partie. Nos solutions LITE et WORKBENCH incluent un soudage en gouttière au plafond. Cela afin de permettre à l’élève de comprendre la problématique de l’orientation dans cette position. Malgré tout, nous considérons que cette position doit être vue dans un cas réel en priorité.

Témoignages

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